Este livro “EL & EL: ESTUDOS LINGUÍSTICOS E ESTUDOS LITERÁRIOS” reúne 11 capítulos de pesquisadores da área de Letras preocupados com estudos da linguagem, no campo da linguística e da literatura.
NO CAPÍTULO 1, João Paulo de Oliveira, apresenta uma análise teórico-metodológica da constituição histórica da Análise de Discurso francesa e sua constituição como ciência, cujo mérito de fundação seja atribuído ao teórico Michel Pêcheux. Além de abordar os conceitos teóricos que emergem a teoria do discurso, o autor preocupou-se em discutir os procedimentos metodológicos que problematizam a pesquisa do analista do discurso, sob o argumento de que o processo metodológico origina-se e desenvolve-se a partir da própria construção teórica no decorrer da análise.
NO CAPÍTULO 2, Maria Francisca Oliveira Santos e José Vândesson dos Santos defendem a importância de se trabalhar os gêneros orais na sala de aula, em especial, nas aulas de Língua Portuguesa, como, por exemplo, o gênero debate oral que, além de ser um método de ensino inovador que ultrapassa os métodos tradicionais de ensino, sendo bem planejado, pode vir a favorecer a aprendizagem e contribuir para o desenvolvimento de um perfil crítico do aluno frente ao assunto a ser debatido.
NO CAPÍTULO 3, Maria Francisca Oliveira Santos e Gabrielle dos Santos Barbosa propõem uma reflexão crítico-teórico-metodológica sobre o ensino da linguagem oral em sala de aula, partindo da experiência vivenciada em escola pública em Arapiraca/AL, com alunos do ensino médio, considerando a oralidade e o contexto social, em especial, o contexto escolar, em encontros promovidos para campanhas de conscientização, a exemplo, os de combate ao suicídio, como o “Setembro Amarelo”.
NO CAPÍTULO 4, Bruno Diego de Oliveira Clemente e Fabrício da Costa apresentam um estudo sobre o dialeto caipira brasileiro a partir das canções “o mundo daqui a cem ano” e “a volta da asa branca”, de modo a compreender as peculiaridades fonéticas, fonológicas, sintáticas, morfológicas e lexicais desse dialeto registrado nessas canções.
NO CAPÍTULO5, Nathalia Maria Rodrigues Mecias propõe uma reflexão crítica sobre a consciência fonológica na perspectiva da teoria histórico- cultural (THC), sob a ótica da alfabetização e do letramento, a partir do diagnóstico dos índices de analfabetismo funcional divulgados pelo Instituto Nacional de Analfabetismo Funcional (INAF), a autora reflete sobre a importância da consciência fonológica para combater esse problema.
NO CAPÍTULO 6, Ellen dos Santos Oliveira analisa o mito das águas em Iracema, de José de Alencar, a fim de compreender o simbolismo das águas na construção do mito de identidade nacional, no qual o autor, com seu romance indianista, pretendeu narrar as origens da nação brasileira a partir união da índia guarani com o branco europeu.
NO CAPÍTULO 7, Gláucia Galvão de Souza Jesus analisa os aspectos da vida litorânea em poemas da poeta paranaense Helena Kolody, representada por símbolos e metáforas que remete à experiência do eu-lírico em contato com o litoral, e que podem ser identificados por meio de referentes como mar, naus, barco, oceano, mergulho, maré, cais, alto mar, porto, ou seja, que remetem ao simbolismo do mar.
NO CAPÍTULO 8, Jéssica Caroline Pessoa dos Santos analisa o tema do pacto da não branquitude, desenvolvido por Frantz Fanon, no conto “Ngola Kiluanje”, de João Melo, e no romance Eu sei por que o pássaro canta na gaiola, de Maya Angelou, de modo a compreender a representação do negro nessas obras e a defesa desses autores do pacto contra a branquitude, como uma forma de resistência do Movimento Negro, em preservar a identidade de sua gente.
NO CAPÍTULO 9, Hélia da Silva Alves Cardoso apresenta uma análise do romance O túnel, do escritor argentino Ernesto Sábato, de cunho psicológico e existencialista, como um labirinto escuro e solitário, de um autor furioso com sua realidade histórico-cultural e que se expressa de modo angustiado, solitário e inclinado para a morte.
NO CAPÍTULO 10, Layla de Oliveira Vasconcellos propõe uma reflexão sobre o padrão de beleza de Hollywood, que circulava nos discursos americanos nas décadas de 1930 e 1940, e estão representados e identificados no romance The bluest eye, de Toni Morrison.
NO CAPÍTULO 11, Liara Oliveira Magalhães propõe uma reflexão sobre questões relativas às identidades LGBTQIAP+ e os processos de aceitação familiar em dois livros de Vitor Martins, Quinze dias e Um milhão de finais felizes.
Pretende-se com este livro contribuir com as reflexões contemporâneas acerca da linguagem humana, tanto nos estudos linguísticos quanto nos estudos literários.
